Μαθαίνω αλλιώς

---

Τα παιδιά με ΔΕΠΥ παρουσιάζουν αρκετά συχνά μαθησιακές δυσκολίες και δυσλεξία λογω της διάσπασης προσοχής που τα εμποδίζει να συγκεντρωθούν σε μια εργασία ώστε να την κατανοήσουν .Ο αρνητισμός προς κάθε νέα μάθηση είναι συχνά το κοινό γνώρισμα των παιδιών αυτών που δοκιμάζει την υπομονή και την αντοχή των γονέων η ακόμα και των δασκάλων που έχουν άγνοια του θέματος .

Το παιδί που δεν έχει διαγνωστεί από ειδικό ψυχολόγο συχνά χαρακτηρίζεται ως άτακτο και ο γονέας ανησυχεί και στεναχωριέται γιατί βλέπει ότι το παιδί του αφενός είναι κακός μαθητής και αφετέρου δεν είναι ικανό να αναλάβει τις ευθύνες που αναλογούν στην ηλικία του .

Του αυτισμού τα χρώματα

---

Μέσα στις βασικές λειτουργίες του εγκεφάλου υπάρχει και η αντίληψη αναγνώρισης των χρωμάτων ,Το περιβάλλον μας είναι γεμάτο χρώματα ,μέσα στα χρώματα ζούμε καθημερινά και αυτά φτιάχνουν η χαλάνε την ψυχολογία μας γιατί τα χρώματα παίζουν βασικό ρόλο στη μη λεκτική επικοινωνία ,με τα χρώματα μεταφέρονται έννοιες μηνύματα και αισθήματα .

Η Donna Williams στο βιβλίο της :αυτισμός Μία σφαιρική προσέγγιση αναφέρει ότι οι άνθρωποι που ανήκουν στο αυτιστικό φάσμα και παρουσιάζουν αντιληπτικά ~ επεξεργαστικά προβλήματα δεν μπορούν να αντέξουν τα έντονα ή τα φθορίζοντα φώτα και τα έντονα σχέδια

Χρήση και χρησιμότητα υπολογιστών στην ειδική αγωγή

---

Οι Odlin & Hutchins, 1996, MacArthur, 1996, Anderson-Inman, 1999, Anderson-Inman & Knox-Quinn, 1997, Lewis & Neil, 1999, Wilkinson-Tilbrook, 1995, Thomas Mick, Hawkridge & Vincent,1992 και οι Έλληνες ερευνητές Ντολιοπούλου, 1999, Ράπτης & Ράπτη, 2001, Σιμάτος, 1995 αφιέρωσαν μεγάλο χρόνο ερευνών σχετικά με την προσφορά των υπολογιστών στη διαδικασία μάθησης για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και αυτισμό.

Η Πληροφορική είναι ένας νέος τομέας εκπαίδευσης στην γενική αγωγή και δίνει ευκαιρίες για διαφορετικούς τρόπους προσεγγισης στα θέματα επικοινωνίας στην ειδική αγωγή γενικότερα .
Το άτομο με αυτισμό θα αισθανθεί άνετα με τους υπολογιστές και θα αναπτύξει καλή σχέση με όποιον δουλεύει στον υπολογιστή μαζί του Δίνοντας ευκαιρίες για λεκτική η μη λεκτική έκφραση ο υπολογιστής βοηθά στην κατάκτηση επάλληλης σκέψης ,βοηθά το παιδί να διατηρήσει την προσοχή του ,και την συγκέντρωση του σε μία δραστηριότητα,βοηθά το παιδί να εκφραστεί αυθόρμητα άλλα δεν είναι πανάκεια για την επίλυση των μαθησιακών προβλημάτων καθώς στο ψυχρό μηχάνημα δεν υπάρχει η επιβράβευση που μπορεί να προσφέρει μια ανθρώπινη επικοινωνία με ένα χάδι η ένα χαμόγελο .